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谈提高英语课堂教学实效性的几个看法

时间:2011年05月05日来源:巢湖市新星学校 作者:admin 点击:

一、认真备课,全盘考虑。

课堂如战场,若打无准备之战,就会一败涂地。要决胜于千里之外,就得运筹帷幄。备课时不仅要备教材、备教法,还要备学生。学生是教学的主体,教学内容是教学的主要目的,三者都要胸有成竹,才能因材施教,才能使参差不齐的学生都学有所获。

二、寓课堂组织教学于英语教学之中。

课堂是学生学习的主阵地,把握好课堂的组织教学, 才能使教学有条有理,避免手忙脚乱。要懂得多种调控课堂组织教学的方法艺术,才能在驾驭课堂教学时得心应手。才能把你的聪明才智淋漓尽致地发挥出来,也才能提高课堂效率。

三、制定具体明确的教学目标。

教学目标既是教学的出发点和归属,也是教学的指南。目标要有的放矢,才能避免教学的随意性和盲目性。课堂教学是落实素质教育的主渠道,这就要求老师要认真备课,钻研课标,领会课标,吃透教材。制定教学目标要循序渐进,不能好高骛远,要根据学生的现有程度和实际水平,不能随心所欲。

四、建立和谐、民主、平等的新型师生关系,创造一个人性化的课堂。

和谐、平等的课堂师生关系是提高英语课堂教学效率的前提条件。师生关系和睦融洽, 可以使英语课堂上的师生心情愉悦地进行互动与交流, 可以激发学生的求知欲,调动学生学习的积极性, 从而最大限度地优化教学效果。教师如果能营造好其乐融融的课堂氛围,那无论遇到什么困难和问题,总会迎刃而解的。   

五、营造快乐、轻松、活泼的课堂学习氛围。

1、激发学生的学习兴趣,让学生全身心地投入学习之中。充分挖掘教材中有趣内容,设计一些交际情景,让学生扮演不同角色进行实践。平淡无奇的课堂只会使学生感到枯燥乏味、恹恹欲睡。有活动才有活力,创设更多的活动情境,可让学生在展示自我、发现自我的活动中,发展自我、完善自我。

2、合理利用现代化教学手段辅助教学,激发学生学习的主动性。充分运用模型、实物、图象、照片、手势、动作以及借助录音、录像、投影、多媒体等电化教学的手段,将各种文字、声音、图象、动画等信息有机地结合起来,吸引学生的注意力,让学生看得见、听得清、说得出、记得牢。

六、灵活运用各种科学有效的教学方法,增强教学的魅力。,

1、要大面积提高教学质量,优化教学方法势必讲究,但教学方法不是一成不变的,要根据教学内容和学生老师的实际而定。要能促进学生学习方式的转变,变“要我学“为“我要学”,让学生从“学会”过渡到“会学”,不仅掌握到知识,还要掌握到技能。课堂是瞬息万变的,教学方法有时也要见风使舵。

2、要学会赞赏学生,多多鼓励学生。要通过各种途径,创造各种条件,采取各种方法、手段使学生有成就感,享受成功的喜悦。一旦发现了闪光点或有进步,就要给予肯定表扬鼓励,这样学生的学习信心就会大增,学习激情就会更高,教学任务就能圆满完成。

 

 

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